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·市场营销(药店营销方向)
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石家庄经济学校2018年度质量报告
  发布日期:2019-4-2

石家庄经济学校2018年度质量报告 

 

一、学校概况

1.1学校概况。

石家庄经济学校始建于1980年,是一所经河北省政府批准,国家教育部备案的国办全日制省级重点中等职业学校,位于河北省石家庄市胜利北街古城东路31号。学校占地面积24913平方米,建筑面积21843平发米。现在校学历生1224人,其中2018年现有新生345学校从“培养学生的创新精神和动手能力”为重点的素质教育出发,大力弘扬“工匠精神”,紧紧围绕石家庄市四大支柱产业,依托京津冀协同发展战略并结合自身优势,形成了以“省级骨干专业精细化工专业”为龙头,重点特色专业为支撑的专业框架。多年来培养了近万名适用型中级技术人才和高素质劳动者,2018年有424人实现了就业和顶岗实习。最大努力服务于省会经济发展。

1.2 学生情况。

学校秉承“职业教育就是就业教育”的办学理念,深化教育教学改革,严格规范学校管理,近年在学生工作中积极倡导有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的做法,办学水平逐步提高,办学影响力逐年增强,特别是在学生管理和学生就业两个方面取得了明显成效。

表(一)

学生情况对比表

  

2018

2017

招生数

330

538

毕业生数

435

337

在校学生数

1222

1407

巩固率

94%

92%

学生结构

97.7%河北省)

73.3%石家庄市)

96.8%(河北省)

72.1%(石家庄市)

表中数据显示,生源大部分来自石家庄市周边,巩固率、稳定性上升。

1.3教师队伍。

建设一支素质良好、结构合理、富有活力的较高水平的教师队伍,是我校教师队伍建设的基本目标。2018年,我们以80位教工、50个专任教师的师资力量,圆满完成了1224名中职学历生的教育教学工作,完成了432名远程学历教育在读生的日常管理。继2017年三位教师被评为骨干教师学科名师后,2018年又增加两位教师被评为骨干教师。一年来,我们在加强教师队伍建设方面作了大量工作。

20189月在校生1224人,在编教职工79人,生师比10.14%,双师型教师比例33.73%,兼职教师比例0.08%,专任教师50人,本科以上46人,硕士以上学历3人,专任教师本科以上学历比例100%,硕士以上学历比例13%,专任教师高级职称13人,占全部专任教师26%

表(二)

教师情况明细表

类别

2017学年度

2018学年度

专任教师(人)

50

50

生师比

10.14%

15.49%

“双师型”教师比例

33.73%

33.73%

兼职教师比例

0.08%

0.08%

专任教师本科以上学历比例

100%

100%

专任教师硕士以上学历比例

13%

13%

专任教师高级职称教师比例

26%

26%

1.4设施设备。

继续实现课程内容与职业标准对接,将职业资格标准引入课程体系,促进课程教学与职业资格标准在教学内容上的统一,增加学生技能实践教学比例,突出学生专业技能和实践能力的培养,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,实现就业有能力、升学有基础。学校拥有教学仪器设备637台(套)、教学软件11套,教学实习设备总值达503.9151万元,较上一年度增加120万元,生均教学实习设备1.46万元;实训实习工位数626个,生均0.65个。

表(三)

教学实习设备一览表

专业名称

项目名称

数量

台(套)

金额

(万元)

精细化工

教学实习设备

140

2195295

软件

6

计算机(地铁安检)

教学实习设备

58

50.0849

软件

0

计算机(高铁服务)

教学实习设备

53

66.5376

软件

0

电子商务

教学实习设备

49

35.3603

软件

2

会计电算化

教学实习设备

99

29.7667

软件

2

通信运营与服务

教学实习设备

46

24.3337

软件

1

 

为加强图书馆的全面管理,保障师生借阅需求,对学校教学质量的提高起到了促进作用。学校图书馆有书库1座、教师阅览室1个、学生阅览室1个、电子阅览室1个。学校图书馆馆藏图书共计24247册,较上一年度增加386册。每年订阅各种报刊杂志60余种,电子图书共6万多册,基本满足学生和教师的借阅需求。

 二、学生发展

2.1学生素质。

我校继续秉持“育人德为先”的育人思想,以养成教育为主线,以一日常规为抓手,以安全工作为重点,切实加强对学生的养成教育、品德教育、传统文化教育,增加校园文化活动的多样性。

素质的提升贯穿于在学生教育的始终。从学生入学开始,即着手深入调查学生思想道德状况,明确育人目标,落实全方位的育人环节,学校始终致力于为学生提供“在校如家”的在校体验,促进我校学生的潜能得到不断开发,素质得到全面发展。精心设计、有序安排,组织学生参加“种类多,方式新,受欢迎”的文体活动,充分发挥学生兴趣小组的载体作用。学生在活动中丰富了知识,陶冶了性情。

把安全防范作为重中之重,严格落实安全监督检查报告制度,定期开展地震、消防疏散等实战演习,提高师生危机处理能力,利用班会时间、国旗下演讲、校园广播、多媒体教学等手段在学生中开展安全教育。

加强实习就业跟踪指导工作。全面掌握学生的思想及工作动态,并及时跟踪指导帮助解决,为今后提高就业的稳定率打下基础。我校毕业生掌握了扎实的专业知识,练就了较强专业技能,有良好的职业道德和人文素质,受到用人单位的普遍欢迎,毕业率为100%。文化课合格率96%,专业技能合格率93%

 

2.2在校体验。

表(四)

在校学生满意度调查表

类别

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化和社团活动满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学校满意度

满意度

95%

86%

95%

99%

95%

100%

98%

注:610名同学填写了“满意度测评”表

2.3资助情况。

我校严格执行国家资助政策,保证国家助学金,免学费工作落到实处。对经审核符合条件的学生,公示无异议后按资助政策进行资助。

除严格落实国家资助政策外,我校还根据本校的具体情况,实行具体的帮扶措施:为特困学生办理免费就餐卡,解决一日三餐费用;为贫困学生提供勤工俭学岗位。

学校设立了多项奖学金,有优秀学生奖,学习进步奖,精神文明奖,文体奖,校内活动奖,社会实践奖,综合获奖人数达到在校生人数26%,每学年评选一次,给予现金奖励。鼓励学生利用休息日进行社会实践,提升了社会适应能力,提高了自信心。

2.4就业质量。

认真研判用人需求,创新工作思路,加强实习就业指导和服务、升学工作,确保学校就业情况持续向好。2018年,精细化工专业毕业131人,就业131人,就业率100%;生物化工专业毕业27人,就业27人,就业率100%;化工机械专业毕业28人,就业28人,就业率100%计算机应用专业毕业171人,就业167人,就业率97.7%;会计电算化专业毕业21人,就业20人,就业率95.2%;电子商务专业毕业32人,就业31人,就业率96.9%;通信运营服务专业毕业20人,就业20人,就业率100%对口就业率为85%。毕业起薪2500元,2017年申报升学人数103人,2018年申报升学人数150人。

表(五)

毕业生就业情况表

专业

毕业人数

就业人数

就业率

精细化工

131

131

100%

生物化工

27

27

100%

化工机械与设备

28

28

100%

计算机应用

171

167

97.7%

会计电算化

21

20

95.2%

电子商务

32

31

96.9%

通信运营服务

20

20

100%

2.5职业发展。

随着生源质量的提高,学生在校和在岗的学习能力提升较快。通过对实习单位的回访和对实习学生的跟踪调查,了解到企业对我校学生总体评价满意。制药类专业学生在岗适应能力较强,并且在轮岗实习中也能够很快适应,得到了企业的高度认可,得到了“是同等次学生中表现最好的”的评价。很多实习生、毕业生在岗表现优秀,受到企业领导的赞扬。但通信运营服务专业由于其行业特点,实习期间存在学生流失现象。在创业创新方面,我校学生创业人数比例偏低,创新能力仍需继续强化。

三、质量保证措施

3.1专业动态调整。

通过对本区域经济调研和学生实习就业情况跟踪、反馈,及时调整专业设置在原有10个专业——精细化工专业(化学制药方向)、精细化工专业(药物制剂方向)、生物化工专业、化工机械与设备专业、市场营销专业(药店营销方向)、通信运营服务专业、电子商务专业、会计电算化专业、计算机应用专业(铁路服务方向)、计算机应用专业(地铁安检方向)的基础上,2018年取消了由于行业特点、学生流失率最高的计算机应用专业(地铁安检方向)

制定人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要前提,立足以学生就业为导向,突出学生的实践技能与专业技能的培养。(1)明确各专业人才培养目标。以精细化工专业(化学制药方向)为例,石家庄市是个传统的医药和生物制品大市,医药产业在城市经济和社会发展中占有突出的地位。由于石家庄医药产业的不断发展壮大,技术型、应用性人才短缺,我校紧紧抓住这个发展机遇,将本专业的培养目标设立为从事药品生产与销售等工作的高素质应用型人才。 (2)各专业的课程设置。在课程设置上摆脱了传统学科模式影响,控制文化基础课和专业课程比例,着重培养学生实践能力。以精细化工专业(化学制药方向)为例,在对企业论证调研中,确定企业对各专业人才的层次要求与职业能力标准;其次,通过对各个工作岗位的具体工作任务的分析,归纳出岗位特点,确立岗位目标与职业能力。最后根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系,课程体系是育人活动的总体方案,是培养目标的具体化与依托。我校教育培养目标的确定及功能的发挥,在很大程度上依赖于课程体系的正确定位与及时应变。我校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色,使学生掌握综合了不同能力模块的知识和技能(包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规则等)。针对就业岗位群,形成岗位工作内容分析表,并将其转化成知识能力,制定课程标准,合理组建课程结构,以适应课程个性化的要求。课程结构体系由基础课程模块、核心课程模块、特色课程模块组成。每个模块由若干门课程组成,每门课程都确定了知识、能力、素质目标。(3)强化了实践教学。培养学生的实际动手能力是中等职业学校工作的重点。加大实训设备的投入,建立了仿真实训室,精馏设备实训室,管路拆装实训室,生物化工实训室等,使书本知识在实训中具体化、形象化,在“动”中强调学生的学习热情,使学生所学专业理论和专业技能得到综合应用,进而把理论转化为一种实际操作能力。

3.2教育教学改革。

(1)学校公共基础课。公共基础课本着“必须、够用”的原则,从学生发展和社会人才需求出发,开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用、心理健康教育、安全教育和公共艺术课等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识,有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力。(2)专业设置。根据区域经济发展特点,形成化学制药、计算机应用和商务服务三大专业群,共分为9个专业,包括化学制药、生物制药、药物制剂、药品营销、化工机械与设备、电子商务、计算机应用(铁路服务方向)、通信运营服务、会计电算化。(3)师资队伍。通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、教师到企业实践等多种形式,提高教师的教科研水平和实践能力。(4)课程建设。适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要,结合学生实际特点,调整文化课教学计划,文化课程设置服从专业课教学要求。组织全体教师积极摸索课程体系改革的新做法,制定了切实可行的《实施性教学大纲》。大力宣传“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”,把做与学结合起来,进一步加强技能训练。在人才培养过程中,公共基础课和专业理论课教学积极推行“师生互动、高效有趣”小组合作探究教学模式,专业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法,坚持“教、学、做”合一的教学原则,大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教学法等适合中职学生特点的教学方法,“在做中教、在做中学”,达到理论实践一体化,增强专业课教学的针对性和实效性,提高教育教学质量和学生专业技能水平。(5)人才培养模式改革。学校深度推进产教融合,全面打开校企合作新局面。我校主动调查市场,走进企业,了解就业前景。学生毕业后到企业工作,大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。(6)信息化教学。校园网络实现全覆盖通过100兆光纤接入internet,安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统,保证了校园网信息的安全。全校学生用机312台,所有教室均连入校园网,教室安装了数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能。重视信息化教学,推动信息技术和教育技术的融合。组织教师参加信息化教学培训,推动教师进行信息化教学改革,将信息化技术运用到教学过程中,提升教学成效。2018年我校教师积极参加各学科信息化教学设计和说课大赛,获得国家级一等奖4人次,省级一等奖4人次,市级一等奖5人次。(7)教材选用。学校各类教材大部分选用高等教育出版社、化学工业出版和人民卫生出版社出版教材,部分采用学校自行编写的校本教材。

3.3教师培养培训。

以提高教师实践能力为根本,以培养适应现代中职教育“双师型”教师为目标,更新培训理念。学校每年制定教师培训计划,并做出预算保障,对国家、省、市组织的各级各类培训能参尽参,此外,学校还“走出去”,组织选派多名教师多次到对口学校、企业参观培训;“请进来”,邀请专家到校举办系列讲座;学校每个学期都组织公开课等活动,教师间的“传、帮、带”由被动安排发展到自觉自愿。通过培训学习,广大教师们开阔了视野,2018年省级培训6人次,市级培训2人次。参训老师分别进行了培训成果汇报交流会,为以后的教学、教研活动提供了有力的理论基础和学习方向。

3.4规范管理情况。

精细化管理的理念渗透在学校工作各个方面。教学工作是学校各项工作的中心,加强教学常规管理是重中之重。(1)细化教学计划和规范教学行为标准,增强教学计划的实用性、针对性和可操作性,切实增强课堂教学实效。采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况,以切实保障教学工作高效有序开展。(2)加大听课检查力度,严格教学纪律。特别是加强专业课教学的质量管理和专业技能实验实训教学。一日三查加随机抽查教师提前到岗、授课情况,学生学习情况、纪律情况,对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,提出整改措施。(3)组织全体教师参加微课、说课大赛,“以赛促学,以赛促教”,提高教师教学水平,效果显著。

不断提高学校德育管理的实效,围绕着以学生德育发展为中心扎实推进学生管理工作,注重实效,让德育工作实在落地。(1)以《中等职业教育德育读本》为教材,附以《弟子规》为必读必背书目,变堵为疏求德育实效。通过“以学养德”对同学们产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用,提高学生的文明素养。(2)突出学生的主体作用,制定全天值周工作细则,发挥学校值周管理职能,提升学生自理自治能力。助力文明行为习惯和健康心理素质的养成。

3.5德育工作情况。

我校始终将立德树人作为学生管理工作的根本任务,切实加强对学生的养成教育、品德教育、法制教育,特色校园文化得以初步确立。(1)德育教育。一方面,充分利用每周五下午的德育教育时间开展以《中等职业教育德育读本》为重点的德育养成教育。每周五,班主任老师按顺序宣讲,集体备课。次周五,全体在校学生以班为单位,共上一堂课,共同领略中国传统文化的伟大智慧。同时,要求学生按《弟子规》章节编制的力行表约束自己的言行,培养学生良好习惯,注重德育实效。另一方面,将德育教育与学校社团活动开展进行有机结合。开展“成长、感恩、责任、梦想”为主题的成人礼活动、以“我运动我健康 我快乐”为主题的阳光体育活动、全体学生参与以“爱亲 爱人 博爱”为主题的传统美德故事分享会等一系列丰富多彩的校园活动,进一步诠释了素质教育的内涵。事实证明,生动活泼、学生参与度强、贴近学生生活的德育教育方式效果显著。(2)按照学校有关规定于9月下旬,组建新一届学生会,学生会纳新采取班级推荐和学生自荐相结合,通过自我介绍和演讲择优录取。学生会组建完毕后,以师傅带徒弟的模式进行传帮带。学生会肩负着全校学生一日生活规范的监督检查和反馈,积极协助学校开展课外活动,丰富同学们的业余生活;学生会还定期组织学生开展志愿服务活动,如:法制宣传、街头维持交通秩序、市图书馆整理图书、敬老院敬老等。

校园文化建设,注重以社会主义核心价值观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。(1)校园环境文化建设。在教学楼前及操场周围种植花草树木、植物长廊;操场两侧设乒乓球场地、全民健身场地、中间设羽毛球场;围墙上设置体育宣传图画;在教学楼、宿舍楼、教室、学生宿舍内外悬挂、张贴名言、警句、经典故事和师生书画作品,“让每一面墙壁都会说话”,营造了浓厚的文化氛围。(2)校园育人文化建设。校门口设电子宣传屏两块,内侧有展牌两个,一楼中厅有教风、学风等内容;班级环境布置中设作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约、图书角、学习园地等,充分展示班级文化;利用橱窗、黑板报、文化墙、提示牌、校园网等阵地,通过开展“文明宿舍”、“文明班级”、“优秀共产党员”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“最美女教工”、“三好学生”、“优秀团员”等评比表彰活动,凸显校园文化建设内涵,引导群众广泛参与,在全校师生范围内培育“正能量”,形成了浓厚的校园文化建设氛围。(3)校园精神文化建设。通过国旗下演讲、主题班会等,进行爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育,突出对学生日常行为习惯的养成教育、感恩教育、心理辅导等;设立广播站,优化校园音响系统,上下课电铃设音乐铃声,课前进行温馨提示,课余放广播操、眼保健操、音乐、朗诵等,时刻做到“润物无声”;构建“平安校园”、“和谐校园”,定期进行安全演练、消防演练、逃生演练等活动,每年两次邀请消防官兵进行消防知识讲座并举行“突发地震、火灾灾害师生安全疏散演练”;积极开展经典诵读活动,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”,开展读书比赛、读书心得交流等主题学习教育活动;组织师生到太平河生态区、西柏坡等地义务植树、捡拾垃圾;同学们自觉将老师的办公室、会议室、乒乓球室打扫的干干净净,拾金不昧蔚然成风;建设《善行功德榜》和光荣榜,宣传善行义举,纪录好人功德,学习先进人物,弘扬核心价值,传递社会正能量,让善行更加深入人心;校园文化建设不仅仅局限于校园内部,更应该充分利用一切有益的社会资源,用尽可能丰富的手段来推动校园文化建设。(4)校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序的保障系统,规范师生的行为,建立良好的校风,保证学校工作顺利开展。如党员志愿者服务制度、三级值班制度,志愿者或值班人员在校内开展校风校纪及安全督查维护活动,在大课间、午餐时间在校门口、餐厅值勤,发现问题及时向相关部门汇报,确保校园安全稳定。在关爱未成年人健康成长方面,除制定《礼仪》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》专题学习制度外,完善了我校《师生文明公约》,利用“三·一八”成人节、“五四”青年节、建党节、教师节等重大节日,对学生进行爱国主义教育、感恩教育;每周五下午举行以文明、勤奋、尊重、责任、美等为内容的主题讨论会;每周利用三个晚自习时间组织学生观看有关爱国、励志、感恩、文明等主题的视频,如《开国大典》、《离开雷锋的日子》等电影;《感动中国年度人物颁奖晚会》、《最美孝心少年颁奖典礼》等晚会;《中国诗词大会》、《朗读者》等栏目,加强爱国、励志、感恩教育熏陶;校园广场舞、羽毛球、乒乓球、篮球、合唱团等兴趣小组经常性开展活动;开展以诚实、习惯、友爱等内容为主题的班主任道德讲堂,弘扬先进文化,倡导友爱互助;每天下午四点,在操场组织学生跑步、拔河、打篮球、跳绳,在教室组织五子棋、跳棋、唱歌、《弟子规》宣讲等活动,丰富课外文化生活。

学校团委下设34个团支部,团员346人。各团支部团干部配备齐全,团员占全体学生的28%。充分发挥团组织作用,利用每周国旗下演讲、宣传栏、校园广播站,对学生进行思想德育教育。

文化阵地建设。(1)升旗仪式。学期初根据各种重要节假日和学校总体工作安排对每周一的升旗仪式演讲主题和演讲学生进行提前安排和培训,保证演讲质量。同时,组织升旗手和护旗手学习《国旗法》。(2)校园广播。学校广播站在周一至周五分早、中、晚三个课余时间段为全体师生播报新闻、美文、法制、文艺等内容,广播小组成员由广播站的教师进行挑选,按照小组成员稿件编辑,交付指导教师审核的流程,安排具体节目的播出。(3)板报宣传。校园板报以安全教育、爱国主义教育、卫生常识教育和集体主义教育为主题,让学生通过寻找板报材料进行自我教育,通过每月一次的校园板报设计和绘画,将学生的各种活动通过不同的形式进行展示。(4)《校园文学》校刊。《校园文学》是由教师编辑指导,学生组稿完成的阅读刊物,每两个月出一期。作为文化宣传阵地之一,校刊开辟了“法制校园”“学生佳作”“校园心理剧”等栏目板块,很多学生参与了投稿,为提高学生写作能力提供了平台。

团组织活动。(1)主题活动。校团委根据重大节日开展主题教育活动,各团支部定期开展主题团日活动,如“感恩”主题团会活动、学雷锋活动月、西柏坡植树活动、十九大精神进课堂、市图志愿服务、敬老志愿服务、交通岗秩序维护、环保基地志愿服务。(2)文明风采活动。开展“十八岁成人宣誓仪式”、入团仪式、“向国旗敬礼”活动。(3)学生社团活动。学校礼仪队、茶艺社、情景剧团、舞蹈社团、篮球社团、合唱团等学生社团按计划开展活动。

3.6党建情况。

学校党委下设2个党支部,每个支部分别下设两个党小组,共有党员44人。在市教育局党组的正确领导下,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,以落实全面从严治党主体责任为主线,以党的政治建设为统领,以规范党内政治生活为核心,扎实推进两学一做学习教育常态化制度化,开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,进一步发挥党组织的战斗堡垒作用,努力开创学校党建工作的新局面。

1、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,严格落实党委意识形态工作责任制。

制定党委理论学习中心组和“三会一课”学习工作计划,采取多种学习方式,学习了《党章》、《习近平谈治国理政(第二卷)》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《中国共产党纪律处分条例》、习近平总书记系列重要讲话等十几项内容。自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者、有力传播者。加强对意识形态工作统一领导,对意识形态阵地的管理。以融入为主线,以课程为主体,推进十九大精神“进校园、进教材、进课堂”。

2、开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,扎实推进两学一做学习教育常态化制度化。

组织全体党员干部前往河南林州红旗渠开展了“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,深刻感受到“自力更生,艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神”,达到了学习教育的目的。各支部定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会,按时上好党课。进一步规范发展党员工作程序,提高党员发展质量,优化党员队伍结构,实行“双培养”制度, 2018年发展预备党员4名,培养入党积极分子2人。

3、以党的政治建设为统领,进一步规范我校各级党组织党内政治生活。

严格落实“三会一课”制度、严格落实民主生活会和组织生活会制度、严格落实党员领导干部双重组织生活制度、严格落实谈心谈话制度、严格落实民主评议党员制度、严格按规定交纳党费。将全面从严治党延伸到基层,规范到每一个支部,落实到每一名党员。

4、加强干部队伍建设,努力打造一支“团结奉献、爱岗敬业、务实创新”的干部队伍。

加强领导班子建设,不断提高党政领导班子的治校能力。加强中层干部队伍建设,培养高素质干部队伍,做好干部的培养选拔任用管理工作。加强干部的日常教育、监督、考核和管理,提高干部的思想素质和业务水平,努力建设一支高素质中层干部队伍。

5、加强教育基地建设,深入推进“双报到双报告双考核”工作,开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的党员志愿服务活动。   

我校和西柏坡纪念馆签订共建协议,建立爱国主义教育基地。在太平河建立环境保护实践教育基地,倡导健康文明的生活方式,捡拾垃圾,美化环境。在石家庄市老年养护院建立学校德育教育基地,将温暖、关爱、赤诚之心融入到孝亲敬老的志愿活动中。做好“双报到双报告双考核”工作,和高营社区党支部签订驻共建协议书,积极参加高营社区召开 “重阳节”文艺汇演,奉献爱心,和社区共同开展“博爱一日捐”活动。

6、落实党风廉政建设主体责任,持之以恒正风肃纪。  

强化落实全面从严治党政治责任,严格落实党风廉政建设责任制,对工作任务进行责任分解,推动责任落实。继续层层签订《党风廉政建设责任状》,将党风廉政建设和反腐败工作逐项分解落实到人,形成一级抓一级,层层抓落实的责任体系。严格落实中央八项规定精神,开展纠正“四风”和作风纪律专项整治、“一桌餐”隐形“四风”问题摸排上报、教育收费专项检查、“官本位”“官老大”问题整治工作。

7、加强群团和老干部工作,进一步为学校发展凝聚力量。

加强和改进对工会、妇联、共青团等群众团体的领导,广泛开展教职工业余文化生活,突出加强团组织队伍建设,创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。关心退休教职工的学习生活和身心健康,增强他们的获得感、幸福感,积极走访慰问退休老党员、老干部,在节日期间购买发放慰问品,尽力为他们排忧解难,多办实事。

 

 四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

继续落实和深化“校企合作、订单培养”。与石药集团、石家庄四药签订了深度合作协议,与电信盈科、智达航空票务等企业签订了联合办学协议。招生规模逐年扩大,教育教学质量不断提高,学校的办学能力和影响力明显提升,服务社会经济的职能更加明显。

4.2学生实习情况。

加强实习跟踪,每班指派一名实习指导老师负责实习指导工作,每个月召开一次实习指导工作会议,加强到用人单位进行回访,全方位、多角度地了解学生的实习情况,对学生在实习过程中遇到的各种困难和问题及时沟通、协调,并加以解决。密切联系用人单位,为下一步的人才培养打下了良好的基础。

4.3集团化办学情况。

学校一直在朝着这方面做工作,与省会多家知名化工企业进行了深层次合作,但由于缺乏有效的平台,学校集团化办学未取得实质性进展。在市教育局的统一规划指导下,下一步学校将积极参与建设化工集团。

 

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

学校作为多家校企合作企业的“培训基地”,作为“市人社局定点培训机构”,多年来为“石药集团”、“阳煤正元集团”、“河北联通”等单位的职工培训做出了突出的贡献,受到了企业的好评。学校不断深化教育教学改革,办学水平和社会影响力显著提高,服务社会、贡献社会的能力逐步提升。

 

六、举办者履责

6.1经费

各项经费,市财政能够按预算足额、按时拨付,保障学校教育教学正常运转;经测算生均拨款1000/人(共计拨款131.4万元),符合省教育厅、人社厅、财政厅有关规定;项目投入199.5万元。

6.2政策措施。

2018年,我校进一步完善学校制度建设,在原有制度基础上,完成了学校章程的修订完善工作根据学校实际情况,我们完善了《日常值班管理规定》等9项规章制度,通过集体审议等程序制定学校红头文件23个。同时发挥党委、纪检、工会的重要作用,建立监督机制,不断把工作重心转移到提高办学质量上来,同时努力提升学校管理水平。我校全年接收上级各类通知、通报150余件,上传下达、联络安排、督促完成上级各项工作180余次,证了各项教育教学管理秩序的有条不紊。

 

八、主要问题和改进措施

8.1问题:

1、在人才培养、课程体系方面,需进一步提升教育教学质量以促进就业的良性发展。

2、师资队伍的数量、结构和水平有待进一步提升。

3、班主任培训学习、管理水平有待进一步加强。

4、校企合作需要进一步拓展,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性方面有待提高。

 

 8.2改进措施:

1、继续推进学习型校园建设。引导教职工树立终身学习意识,以促进学生全面健康发展为核心,将创建学习型校园工作与教育教学工作有机结合,促进学校各项工作的健康发展。

2、加强骨干教师培养,强化师资队伍建设。以“合格—优秀—名师—专家”的思路打造专业品牌师资建设队伍。

3、进一步完善师德建设长效机制。不断探索新时代师德建设的规律特点,善于运用教师喜闻乐见的方式方法,增强师德建设的实际效果,以规范化推动师德建设常态化、长效化。

4、继续扎实推进未成年人思想道德教育。要广泛深入地开展未成年人道德实践活动,积极营造有利于未成年人思想道德建设的校园氛围。

5、与企业深度合作,进一步推进产教融合。全面推进以校企合作为核心的技能型人才培养模式,深入拓展办学空间,把更多社会资源转化为教书育人资源。

 

  

                                                        石家庄经济学校

                                                        2019329

 



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